|
||||||
|
Ahmet DOĞAN: 07.04.1968 Anamur doğumludur. İlkokulu Anamur Kıbrıs İlkokulu, Orta öğrenimini Temel Eğitim Ortaokulu, Liseyi ise Anamur Lisesinde bitirmiştir. 1986 yılında Yıldız Teknik Üniversitesi Harita ve Kadastro Mühendisliği bölümünü kazanmış ve 1990 yılında aynı bölümden mezun olmuştur. 1991 yılında Şişli Belediyesi Emlak ve Kamulaştırma Müdürlüğünde göreve başlamış ve halen aynı iş yerinde çalışmaya devam etmektedir. Mesleki konularda Hukuka olan ilgisi nedeniyle Kamulaştırma konusuna ilgi duymuş, kamulaştırma kanununu hakkında örneklemeleriyle birlikte küçük bir kitap hazırlamış ve çalıştığı kurum olan Şişli Belediyesinin de katkılarıyla kitap basılarak dağıtılmış, Belediyeler de yardımcı kitap olarak kullanılmaktadır. Yıldız Teknik Üniversitesi Meslek Yüksek Okulunda ise öğretim görevlisi olarak kamulaştırma derslerine girmektedir. Anamur yöresi halk oyunları çalışmalarına Anamur'da ilkokul yıllarında başlamış ve lise son sınıfa kadar Anamur yöresi halk oyunlarını oynamış ve öğretmiştir. İstanbul'da üniversite yıllarında Anamur yöresi yanında çeşitli dernekler ve üniversite bünyesinde farklı yöreler öğrenmiştir. Bunlardan bazıları, Kırklareli, Diyarbakır, Aydın, Erzurum, Erzincan, Van, Artvin gibi yörelerdir. Aynı zamanda Anamur yöresi Halk oyunları'nı İstanbul'da çalıştırmaktadır. 1987 yılında Yıldız Teknik Üniversitesinde Halk oyunları çalışmalarına başlamış ve Anamur Yöresi eğitmenliği yapmış halen de devam etmektedir. Yıldız Teknik Üniversitesi ve Türk Folklor Kurumu bünyesinde hazırladığı gruplarla Türkiye birincilikleri ve grup birincilikleri de dahil olmak üzere çeşitli dereceler almıştır. Bunun yanında İstanbul Teknik Üniversitesi Türk Musikisi Devlet Konservatuarı Türk Halk Oyunları bölümünde Anamur yöre dersine girmiş, çeşitli dernekler de eğitmenlik yapmıştır. Halen eğitmenlik yaptığı dernek ve kuruluşlardan bazıları, Folklor Kurumu Derneği, Şişli Belediyesi Halk Oyunları topluluğu,Yıldız Teknik Üniversitesi vb..dir.
HER TÜRLÜ GÖRÜŞ VE ÖNERİLERİNİZ İÇİN BANA E- MAİL YAZABİLİRSİNİZ....
|
|
|